CHARLA: LA GESTIÓN DE LOS CENTROS DOCENTES A TRAVÉS DE LA UTILIZACIÓN DE LOS RECURSOS TIC

Esta charla tuvo lugar en el aula de TICE, a manos de Daniel Rodríguez Arenas (profesor de la Facultad de Educación de Toledo y profesor orientador de secundaria). La charla versaba sobre la gestión de los centros educativos a través de la utilización de recursos TIC. A continuación, mostraré algunos de los datos, de los cuales tomé nota.

La visión de esta charla, no es otra que “dar sentido al cambio”. Esta visión pasa por la normativa y profesional pero también por la realidad (problemas de convivencia, fracaso escolar..) Intentar la transformación de estos problemas a través de las tic:

•          Donde la tecnología y las nuevas herramientas de comunicación muevan el cambio.
•         Donde cada individuo es importante, independientemente de sus dificultades de partida.
•         Donde se parte de las capacidades de cada uno. Donde la obsesión son las personas.
•         Donde es posible la mejora de las competencias individuales.
•     Donde se descentraliza la toma de decisiones.
•         Donde somos capaces de reducir toxicidad
•     Donde se huye de los procesos burocratizantes.
•         Donde de mejoran los resultados globales y particulares.
•         Donde la organización está al servicio del aprendizaje.

 Una de las frases que más me llamó la atención fue  “La tecnología mueve el cambio” . Esta frase pertenece al libro  Reimagina de Tom Peters, 2003.

SITUACIÓN DE PARTIDA. DEBILIDADES

• Tenemos “organización es estancas” (tipo caja de huevos).
• No ponemos nuestro trabajo en “red”
• No sabemos “cooperar”. Inteligencia colectiva más potente que la inteligencia individual.
• No evaluación de la práctica docente. No tenemos sistemas eficientes de control.
• Incapacidad para proyectarse hacia el futuro. Nos puede la “inmediatez”

La profecía de Asimov

Isaac Asimov en 1988, con gran genialidad y claridad, el impacto de internet en la educación y en nuestras vidas. La entrevista fue realizada por Bill Moyers para su programa televisivo “El Mundo de las Ideas”

¡Grita!: "No estamos preparados".

·         Nuestro sistema escolar es una conspiración, apenas disfrazada, para anular la creatividad.

·         La principal crisis de las escuelas es la “irrelevancia”

·         Nuestro sistema escolar es una organización de 2ª fila, estilo fabrica, que bombea información obsoleta de formas obsoletas.

·         Nuestro pensamiento educativo esta preocupado por lo que es. 

FORTALEZAS

• Cultura y identidad. Normas claras
• Dimensión emocional: encontrarse, conversar, ser constructivos, disfrutar haciendo, efectividad (disponerse a hacer algo y hacerlo), establecer rituales.
• Calidad. Evaluación en red y rendición de cuentas “inteligente”
• Reducción “coste de conflictividad”
• ¿Qué GANO YO CON TODO ESTO?

CREENCIAS

•          El cerebro esta siempre aprendiendo.
•         Para aprender no se necesita coerción.
•          El aprendizaje debe tener sentido.
•         El aprendizaje es casual.
•         El aprendizaje es colaborador.
•     Las consecuencias del aprendizaje importante son obvias.
•         Aprender implica sentimientos.
•         Aprender debe ser libre de riesgos.
•     La mente humana no hay que llenarla hay que emocionarla.

      “Manifiesto de los aprendices” de Frank Smith

ESTILOS DE DIRECCIÓN (clave del liderazgo pedagógico)

El liderazgo compartido.

Estabilidad

Administrador: orientado hacia los procesos burocráticos.

Ejecutivo: orientado hacia la eficacia y los resultados.

Cambio

Integrador: orientado hacia la animación y la motivación.

Emprendedor-: orientado hacia la innovación y el cambio.

Todo esto nada entre procesos y resultados.

 LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL

Hay que potenciar los talentos (Tom Peters, 2003)

RECURSOS TIC AL SERVICIO DE LA ORGANIZACIÓN

•          Web les
•          Revista
•          Wifi
•          PDI
•          PDA/ Portátiles
•          Papas 2.0
•          Aula virtual
•          Twitter
•          Facebook
•          GECE
•          Delphos

LA GESTIÓN-RED

Delphos:

Centro:

• Datos del centro.
• Enseñanzas.
• Jornada escolar.
• Servicios complementarios.
• Dependencias.
• Órganos de gobierno.
• Documentación.

Personal:

• Dicentes. Datos. Faltas.
• Personal no docente. Datos. Faltas.
• Cargos del centro. C.E. Claustro.
• Claves Delphos.

Alumnado:

• Datos alumnado y familias.
• Admisión y matriculación.
• Faltas de asistencia.
• Conductas contrarias.
• Grupos.
• Evaluación.
• Ayudas.
• Pruebas diagnosticas.
• Libro de escolaridad.

Papás 2.0: La comunidad Virtual

Comunicativos:

• Mail interno.
• Tablón anuncios.

Escolares:

• Información tutorial.
• Seguimiento de faltas.

Académico:

• Solicitudes.
• Expediente.
• Boletines.

Secretaría:

Tramites por Internet:

• Admisión.
• Matriculación.
• Becas.
• Transporte.

Reclamaciones:

• Reclamaciones.
• Publicación de resoluciones.

Cuestionarios:

• Pruebas diagnosticas.

Aula virtual:

• Participantes.
• Profesores.
• Recursos.
• Tareas individuales.
• Tareas grupales.
• Proyectos.
• Calendario.
• Evaluación.

DESARROLLO DE LA CALIDAD: EVALUACIÓN EN RED Y RENDICIÓN DE CUENTAS “INTELIGENTE”

• Autoevaluación.
• Evaluación interna.
• Evaluación externa.

¿Qué gano yo con todo esto?

• Ahorro de tiempo.
• Información en tiempo real.
• Simplifica la burocracia.
• Mejoras didácticas que reducen el coste de conflictividad.

Bibliografía:

- Revista Digital El Recreo (2012). Gestión de un centro docente a través de la utilización de los recursos TIC. Presentación. Recuperado el 28 de Noviembre de 2016, de https://revistamagisterioelrecreo.blogspot.com.es/2012_10_01_archive.html