CONCLUSIÓN

Esta asignatura, aunque es compartida, he aprendido bastante sobre el manejo y utilización de muchos de los programas, muchos de ellos desconocidos hasta ahora, como Doodle o Cuadernia.

Con relación a los compañeros y trabajos de equipo, me he sentido muy bien y no he tenido ningún problema con ninguno de mis compañeros y compañeras. Todos hemos colaborado de manera cooperativa y nos hemos pasado los trabajos, para posteriormente echarlos un vistazo más detenidamente de manera individual.

Finalmente, con relación a los profesores, me gustaría añadir que ambos son buenos profesores, ya que desde el comienzo del curso han dejado claros tantos los objetivos como los contenidos, las actividades y su metodología pero, lo que no veo correcto, y que muchos de nosotros nos quejamos, es tener dos profesores en lugar de uno, ya que luego todo es un alboroto y nos cuesta organizarnos porque ya no sabemos qué cosa va en cada asignatura. Por lo demás, no cambiaría nada.


BIBLIOGRAFÍA:

- Aranda, A. (2011). Today in social sciences. Recuperado el 18 de Enero de 2017, de http://todayinsocialsciences.blogspot.com.es/2011_04_01_archive.html

CHARLA SOBRE NANOS

NANOS

Nanos es una escuela infantil cuya prioridad es que los niños crezcan felices, aprendan jugando y compartan aprendizajes con otros niños para estar preparados cuando llegue el momento de irse al cole de mayores a los 3 años, consiguiendo que su paso por esta escuelita se guarde como un buen recuerdo de su infancia.

En Nanos se crea un ambiente cálido de seguridad y confianza porque ellos saben, que cuanto más pequeños son, más nos necesitan.

Estas escuelas son gestionadas por David Tarjuelo.

¿Qué hacemos?

Lo que hacen en esta escuela infantil es lo siguiente:

• Gestión integral de la educación infantil. 
• Gestión de albergue. 
• Granja escuela el Colmenar.
• La aldea de la ilusión.

PROYECTOS NANOS

CRE-ANDO: toma la referencia en su nombre, nada esta escrito del todo porque todo se va creando, la vida misma, el desarrollo del niño, su exploración, su lenguaje.

• Cre-ando el juego.
• Cre-ando el desarrollo.
• Cre-ando el yo.

 ESCUCHA-MIRA-OBSERVA

Además cuentan con: 

• Aula de la naturaleza. 
• Piscina. 
• Teatro. 

También, existen nuevas tecnologías en la gestión de los centros infantiles

• Help point.
• Kids and clouds.

Fue una clase muy entretenida, asistimos casi todos los alumnos y alumnas. En ella, pudimos ver como de la nada se podía hacer todo. Nos dieron a entender que si luchamos e insistimos conseguiremos todo lo que nos propongamos, además de conocer esta cadena de escuela infantiles y sus programas de gestión.

TRABAJOS GRUPALES: EL MODELO 1:1 EN EL AULA

A continuación, adjunto el trabajo de mis compañeros sobre el Modelo 1:1 en el Aula.

Primeramente, quiero decir que no asistí el día de la exposición y por lo tanto no puedo comentar mi opinión sobre ella. Lo que sí puedo decir, es que es un tema bastante atractivo e importante para nosotros, ya que somos futuros docentes.

En cuanto a la presentación es llamativa, ya que utilizan bastantes imágenes y poco texto, lo cual invita a su visualización y lectura. Además, me ha gustado bastante, ya que el tipo de letra y las imágenes me han parecido muy interesantes.

TRABAJOS GRUPALES: VIDEOCONFERENCIAS

A continuación, adjunto el trabajo de mis compañeras sobre Videoconferencias.

En este caso, he subido el pdf, puesto que la presentación se ha realizado con el programa Piktochart.

Con relación a la exposición, puedo decir que el método que han utilizado (hacer una videollamada mediante la cual, una de mis compañeras está en clase, y la otra en el pasillo) es bastante bueno pero siempre y cuando haya un buen Internet porque hemos visto que, el audio se entrecortaba y nos resultaba muy difícil seguir la explicación.

En cuanto al monográfico y a la presentación, es interesante y bonito, con colorido, lo cual invita a su visualización y su lectura. A continuación, adjunto el enlace de la presentación.

https://magic.piktochart.com/output/18868930-new-piktochart-conflict-copy?presentation=true

TRABAJOS GRUPALES: PROYECTOS DE INNOVACIÓN Y/O INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICOS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

A continuación, adjunto el trabajo de mis compañeros sobre Proyectos de Innovación y/o Investigación Tecnológicos en los Centros Educativos.






Primeramente, quiero decir que no asistí el día de la exposición y por lo tanto no puedo comentar mi opinión sobre ella. Lo que sí puedo decir, es que es un tema bastante atractivo e importante para nosotros, ya que somos futuros docentes.

En cuanto a la presentación es llamativa, aunque utilizan el prezi que no me gusta demasiado, pero aun así, me ha gustado bastante, ya que el tipo de letra y las imágenes me han parecido muy interesantes.

TRABAJOS GRUPALES: EXPERIENCIAS INNOVADORAS EN LA GESTIÓN DE LAS TIC EN CENTROS ESCOLARES.

A continuación, adjunto el trabajo de mis compañeros sobre Experiencias Innovadores en la Gestión de las TIC en Centros Escolares.

Experiencias innovadoras en la gestión de las tic de Mary Sanchez

Primeramente, quiero decir que no asistí el día de la exposición y por lo tanto no puedo comentar mi opinión sobre ella. Lo que sí puedo decir, es que es un tema bastante atractivo e importante para nosotros, ya que somos futuros docentes.

En cuanto a la presentación es llamativa, lo cual invita a su lectura, ya que emplean un fondo negro, en el cual insertan muchas imágenes que tienen color..  El tipo de letra está bien al igual que su tamaño, para su visualización en el aula.

TRABAJOS GRUPALES: TIC Y BIBLIOTECAS ESCOLARES

A continuación, adjunto el trabajo de mis compañeros sobre las TIC y las Bibliotecas Escolares.

TIC y Bibliotecas escolares de Mary Sanchez

En mi opinión, fue una muy buena exposición tanto por la claridad textual con la que hablaban como la coordinación entre todos los miembros del grupo.

En cuanto a la presentación, es una presentación bastante llamativa a simple vista, lo cual te invita a su lectura. Tiene muchos dibujos y colorido y la el tipo de letra y tamaño es adecuado para su presentación en el aula.