CONCLUSIÓN

Esta asignatura, aunque es compartida, he aprendido bastante sobre el manejo y utilización de muchos de los programas, muchos de ellos desconocidos hasta ahora, como Doodle o Cuadernia.

Con relación a los compañeros y trabajos de equipo, me he sentido muy bien y no he tenido ningún problema con ninguno de mis compañeros y compañeras. Todos hemos colaborado de manera cooperativa y nos hemos pasado los trabajos, para posteriormente echarlos un vistazo más detenidamente de manera individual.

Finalmente, con relación a los profesores, me gustaría añadir que ambos son buenos profesores, ya que desde el comienzo del curso han dejado claros tantos los objetivos como los contenidos, las actividades y su metodología pero, lo que no veo correcto, y que muchos de nosotros nos quejamos, es tener dos profesores en lugar de uno, ya que luego todo es un alboroto y nos cuesta organizarnos porque ya no sabemos qué cosa va en cada asignatura. Por lo demás, no cambiaría nada.


BIBLIOGRAFÍA:

- Aranda, A. (2011). Today in social sciences. Recuperado el 18 de Enero de 2017, de http://todayinsocialsciences.blogspot.com.es/2011_04_01_archive.html

CHARLA SOBRE NANOS

NANOS

Nanos es una escuela infantil cuya prioridad es que los niños crezcan felices, aprendan jugando y compartan aprendizajes con otros niños para estar preparados cuando llegue el momento de irse al cole de mayores a los 3 años, consiguiendo que su paso por esta escuelita se guarde como un buen recuerdo de su infancia.

En Nanos se crea un ambiente cálido de seguridad y confianza porque ellos saben, que cuanto más pequeños son, más nos necesitan.

Estas escuelas son gestionadas por David Tarjuelo.

¿Qué hacemos?

Lo que hacen en esta escuela infantil es lo siguiente:

• Gestión integral de la educación infantil. 
• Gestión de albergue. 
• Granja escuela el Colmenar.
• La aldea de la ilusión.

PROYECTOS NANOS

CRE-ANDO: toma la referencia en su nombre, nada esta escrito del todo porque todo se va creando, la vida misma, el desarrollo del niño, su exploración, su lenguaje.

• Cre-ando el juego.
• Cre-ando el desarrollo.
• Cre-ando el yo.

 ESCUCHA-MIRA-OBSERVA

Además cuentan con: 

• Aula de la naturaleza. 
• Piscina. 
• Teatro. 

También, existen nuevas tecnologías en la gestión de los centros infantiles

• Help point.
• Kids and clouds.

Fue una clase muy entretenida, asistimos casi todos los alumnos y alumnas. En ella, pudimos ver como de la nada se podía hacer todo. Nos dieron a entender que si luchamos e insistimos conseguiremos todo lo que nos propongamos, además de conocer esta cadena de escuela infantiles y sus programas de gestión.

TRABAJOS GRUPALES: EL MODELO 1:1 EN EL AULA

A continuación, adjunto el trabajo de mis compañeros sobre el Modelo 1:1 en el Aula.

Primeramente, quiero decir que no asistí el día de la exposición y por lo tanto no puedo comentar mi opinión sobre ella. Lo que sí puedo decir, es que es un tema bastante atractivo e importante para nosotros, ya que somos futuros docentes.

En cuanto a la presentación es llamativa, ya que utilizan bastantes imágenes y poco texto, lo cual invita a su visualización y lectura. Además, me ha gustado bastante, ya que el tipo de letra y las imágenes me han parecido muy interesantes.